Au sein des écoles d’ingénieurs, 81 % des étudiants étrangers sont en mobilité, dont 72 % sont en mobilité diplômante, et 9 % en mobilité d’échange. 19 % étaient déjà présents pour leur baccalauréat en France, soit 6 000 étudiants, un effectif qui a augmenté de moitié en un an (+47 %).
Les étudiants étrangers en écoles d’ingénieurs en fonction du type de mobilité (2023-2024)
Type de mobilité | Écoles d’ingénieurs | ||
Effectifs 2023-2024 | Répartition | Évolution | |
Étudiants en mobilité | 25 966 | 81 % | +3 % |
• dont mobilité diplômante | 23 061 | 72 % | +3 % |
• dont mobilité d’échange | 2 905 | 9 % | +3 % |
Étudiants étrangers déjà présents en France | 6 034 | 19 % | +47 % |
Total | 32 000 | 100 % | +9 % |
Source : MESR-SIES, 2024.
En cinq ans, les effectifs internationaux en écoles d’ingénieurs ont augmenté de 22 %, soit une croissance supérieure à la moyenne nationale (+17 %). Près d’un étudiant étranger sur cinq en école d’ingénieurs est marocain (19 %), et un sur dix de nationalité chinoise (8 %). Les plus fortes progressions concernent les effectifs d’étudiants ivoiriens (+154 %) et camerounais (+123 %) qui ont plus que doublé en cinq ans. À l’inverse, le nombre d’étudiants chinois (-28 %) et brésiliens (-11 %) est en baisse.
Les 10 principaux pays d’origine des étudiants internationaux en écoles d’ingénieurs
Pays d’origine | Effectifs 2023-2024 | Part du total | Évolution sur 1 an | Évolution sur 5 ans | |
|---|---|---|---|---|---|
1 | Maroc | 6 035 | 19 % | -1 % | +18 % |
2 | Chine | 2 630 | 8 % | -4 % | -28 % |
3 | Cameroun | 2 059 | 6 % | +17 % | +123 % |
4 | Tunisie | 1 845 | 6 % | +9 % | +27 % |
5 | Liban | 1 387 | 4 % | +1 % | +72 % |
6 | Brésil | 1 187 | 4 % | -8 % | -11 % |
7 | Sénégal | 1 156 | 4 % | +12 % | +55 % |
8 | Algérie | 1 059 | 3 % | +12 % | +57 % |
9 | Italie | 922 | 3 % | +6 % | +36 % |
10 | Côte d’Ivoire | 826 | 3 % | +19 % | +154 % |
Autres Pays | 12 894 | 40 % | +19 % | +23 % | |
Total | 32 000 | 100 % | +9 % | +22 % | |
Source : MESR/SIES, 2024
Avec 4 pays dans le top 10 des nationalités les plus représentées, la région d’Afrique du Nord et du Moyen-Orient constitue la première origine des étudiants internationaux : 36 % d’entre eux en sont issus, contre 24 % pour l’Afrique subsaharienne et 16 % pour l’Asie-Océanie. Parmi les premiers pays d’origine, la Côte d’Ivoire, 10e, et le Cameroun, 3e, enregistrent une forte hausse des effectifs (respectivement +154 % et +123 % en cinq ans) et la Chine, 2e, la plus forte baisse d’effectifs (-28 %).
Campus France — chiffres clés 2025